Математика Самой большой ошибкой, допускаемой в обучении счёту, является то, что часто родители и тем более воспитатели и учителя первых классов ограничивают детей счётом в пределах 10. Ребёнку легко можно предлагать и сотни, и даже тысячи. Ведь еще в конце прошлого века М. Монтессори за полгода выучивала класс шестилеток и пятилеток читать, писать, производить сложение и вычитание с четырёх, пяти и шестизначными числами, естественно, без всякой для детей перегрузки, свойственной нынешним программам. Н. А. Зайцев предлагает обучать математике, используя числовые ленты и столбы, разные таблицы. Дети 4-5-6 лет быстро выучиваются всем арифметическим действиям, знают таблицу умножения. Очень часто думают, что это перегрузка для ребёнка, что ему с этим не справится. На самом деле дети делают всё легко, играючи. Перегрузкой является школьное образование по заумным методикам, где то, что можно понять за полчаса игры, дети учат полгода, да и то не все хорошо справляются. Помните, что ребёнка нельзя переутомить тем, что ему интересно, чем он играет. Ведь очень легко дети запоминают всю колоду игральных карт, почему бы им с той же лёгкостью не запомнить что-нибудь другое?

В заключение статьи приведём высказывания автора методики по поводу того, на каких материаллах учится ребёнок, что он читает: “Современные учебные пособия и книги для детей переполнены весьма примитивно исполненными и зачастую агрессивными мультипликационными картинками (мультяшкой), стишками, рассказиками, песенками неведомых авторов (популяшкой). МУЛЬТЯШКА + ПОПУЛЯШКА = ДЕБИЛЯШКА. Только взяв девизом: “С каждой прочитанной или написанной строчкой узнаём что-то новое, интересное, обогащающее язык, нравственность, чувства”, добьемся успехов в чтении, полюбим его, выйдем в великую литературу и знание.”